ENHORABUENA AMIS CHICOS DE 6ºC

No pude empezar mejor el día de mi cumpleaños,con los Buenos Días en la Iglesia, dando gracias por dejarme disfrutar de este día; y con la SORPRESA..... mis niños habían GANADO . "MARIAPOLIS".

Y es que creo que han sabido interpretar eso de.........." la suma de los esfuerzos de todos.....", si, Objetivo conseguido, teníamos que formar equipo, ser compañeros y compartir y sobretodo saber perder y dar la enhorabuena al contrincante, como los buenos deportistas.

Gracias por los buenos momentos que me habéis dado y olvido ....todo lo que no merece la pena guardar.Sois buena gente de verdad, os deseo que los años , que todavía os quedan por compartir recordéis que sobretodo sois compañeros y que está bien descubrir a los que menos conocemos.

Nos queda poquito para terminar la Primaria,  .....Uf! cuanto tiempo ....desde que empezamos juntos esta tarea .Todavía recuerdo vuestros ojitos abiertos de par en par ,en un Colegio tan grande y ahora...  nos queda nada un poquito de agobio y después nos vamos de viaje de fin de curso, que espero disfrutarlo con vosotros.

Lucía, María.... no sé si habrá un hueco para ir de compras, pero si quieres lo dejamos para las rebajas en Córdoba .


No os quepa la menor duda que habéis sido únicos y distintos, hemos ganado los dos concursos de nuestro Cole y ese es el espíritu ,no caer en el desánimo.


Gracias,gracias por todo lo que aprendo con vosotros.



La Seño /Teacher

CONTROLES 3º, 4º, 5º y 6º C

Durante esta semana vamos a realizar los controles de la unidad 5.
En el syllabus , al final del Class Book, encontraréis todos los contenidos tratados en la unidad.


3ºC-23 de febrero.

Vocabulario relacionado con los alimentos: Food, A recipe , parts of the plants.
Estructuras lingüísticas:
He likes /doesn`t like........
Does he/ she like.....?
How much is / are.....?
Listening.
Writing: deberan tener una pequeña receta escrita en el cuaderno de clase.


4ºC- 22 de febrero.

Vocabulario de la unidad: adjetivos, comparativos y superlativos relacionado con la naturaleza y la descripción de los animales que en ella habitan (adjectives of appearance).

Estructuras lingüísticas:  Billy’s bigger than Coco.

Listening.

Reading

writing. 

5ºC-23 de febrero.

Vocabulario relacionado con las tareas domésticas, instrumentos musicales y familia de instrumentos .

Estructuras:

Past Continuous

What were you doing....? What was  she doing .....?

Were you....? Was she......?

Talk about obligation: I have to....../She doesn`t have to / Do you have to....?

Listening, reading and writing.

6ºC- 24 de febrero

      Vocabulario relacionado con los estudios de cine. 
   


    Estructuras

    Uso de What’s he like? y What does he look like? para describir a personas:

    What’s he like?

    What does he look like?

    He’s tall / bald.

   He’s got a moustache.

   I think he looks mean.

  He looks intelligent to me.

 

  Descripción de personas.   

     Uso de will y won’t :

      I’ll be at school this afternoon.

      Will they be in Rio in April?

      No, they won’t.

     Do you think…? y de I think…